Internet Addiction Disorder: come intervenire

Tuo figlio è iperconnesso? Questo ti preoccupa? Il disturbo da abuso della rete telematica, l’Internet Addiction Disorder (IAD), ha riscosso una certa attenzione da parte della comunità scientifica. Esso si differenzia dal ritiro sociale a partire dalle fasi di costruzione del disturbo: se infatti nel ritiro sociale l’utilizzo dei dispositivi digitali e della rete è […]

Supporto alla genitorialità nell’ambito DSA

L’esperienza di lavoro nell’ambito dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento ha messo in luce l’importanza di creare uno spazio di ascolto psicologico per i genitori, spesso in difficoltà nell’accettazione della diagnosi e nell’elaborazione di vissuti emotivi che accompagnano sovente la storia dei DSA. Lo sportello psicologico del Centro senza Fili è uno spazio dove poter essere accolti […]

Accogliere l’errore e trasformarlo in apprendimento

Educare può significare tante cose, è un termine complesso che racchiude aspetti e teorie variegate; se lo analizziamo dal punto di vista dell’etimo, ciò che salta subito all’occhio è la dimensione del movimento, il portare fuori un’esperienza, per poi farla tornare indietro diversa, rielaborata dal contesto e dalla relazione. Quando si pensa all’educazione dei propri […]

Affrontare le dipendenze

Al Centro senza Fili ci occupiamo anche di prevenzione e cura da dipendenze patologiche. Quali sono le dipendenze patologiche? Considerare tutte le dipendenze come patologiche è frutto di una generalizzazione che può portare all’ errore: è sempre importante capire e approfondire quando una dipendenza diventa tossica e invalidante per la persona, quando una dipendenza sfilaccia […]

Diagnosi del disturbo specifico degli apprendimenti

La valutazione cognitiva e degli apprendimenti, alla presenza di una équipe multidisciplinare, indaga il funzionamento cognitivo e le prestazioni negli apprendimenti. I percorsi di diagnosi si svolgono in presenza, in forma individuale, dove il ragazzo o il bambino svolgerà alcuni test per indagare sia la prestazione negli apprendimenti (lettura, scrittura, calcolo, comprensione del testo) sia […]

Percorsi educativi per il trattamento dello spettro autistico

I professionisti del Centro senza Fili progettano interventi d’équipe e strategie educative di tipo inclusivo con lo scopo di offrire alle famiglie percorsi multidisciplinari.L’équipe, formata da logopedisti, educatori, psicologi e psicomotricisti, lavora in sinergia e offre alle famiglie e ai loro bambini un percorso preventivo e/o riabilitativo su più livelli, capace di agire sulle diverse […]

I Digital Coach per l’autonomia delle persone con disabilità

La tecnologia digitale può migliorare la qualità della vita delle persone con disabilità, portando maggiore autonomia e autodeterminazione, anche nell’ottica di una possibile vita indipendente. I Digital Coach sono operatori formati con l’obiettivo di essere facilitatori di capacità e competenze digitali rivolte alle persone (minori e adulti) con disabilità. Il servizio è rivolto a persone […]

Perché il mio bambino parla male?

Perché il mio bambino parla male? Perché ancora non parla? Perché pronuncia male alcune lettere? Perché non sa leggere bene? Perché non sa scrivere bene? Queste e altre domande possono essere motivo di preoccupazione per le famiglie che riscontrano fragilità nello sviluppo linguistico del proprio bambino. Spesso risulta utile e necessario affidarsi a un supporto […]

Supporto sul metodo di studio

In questo momento di fragilità nazionale gli studenti hanno ancor più bisogno di poter avere strategie di studio efficaci per poter affrontare la didattica in presenza ma anche quella a distanza. Il Centro Senza Fili offre un supporto sul metodo di studio attraverso laboratori per studenti con DSA e/o studenti che, per diverse ragioni, hanno […]

Affrontiamo il ritiro sociale

Il ritiro sociale è una condizione psico-sociale che si caratterizza per la tendenza ad evitare qualsiasi coinvolgimento relazionale e che è diffusa tra gli adolescenti e i giovani adulti; spesso ciò comporta il ritiro in sé e l’abbandono scolastico. Questa fragilità identitaria, contrassegnata da sentimenti di vergogna e impotenza, porta ad allontanarsi dalle relazioni coi […]

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